บันทึกสะท้อนการเรียนรู้ครั้งที่8

บันทึกสะท้อนการเรียนรู้ครั้งที่8

1.สิ่งที่ได้จากการเรียน

   การกรอกแบบฟอร์ม

คำว่าแบบฟอร์มเป็นคำไทยกับภาษาอังกฤษ คำ2คำนี้มีความหมายคล้ายกันแต่เมื่อ

ใช้คำแบบฟอร์มในปัจจุบันนี้เป็นที่เข้าใจกัน หมายถึง เอกสารที่จัดทำขึ้น

แบบฟอร์มแบ่งออกเป็น4ประเภท  คือ

1.แบบฟอร์มที่ใช้ติดต่อกับหน่วยงานทั้งภาครัฐและเอกชน แบบฟอร์มชนิดนี้หน่วยงานเป็นผู้

   จัดเตรียมขึ้นเพื่อให้ผู้มาติดต่อใช้ได้โดยสะดวก

2.แบบฟอร์มที่ผู้อื่นขอความร่วมมือให้กรอกแบบฟอร์มชนิดนี้ใช้เพื่อทราบข้อมูลทั้งที่เป็น

   ข้อเท็จจริง

3.แบบฟอร์มที่ใช้ในองค์การ องค์การสมัยนี้มีระบบการรวบรวมเรื่องราวทุกชนิดที่เกี่ยวข้อง

   กับบุคลากรภายในหน่วยงานของตนเองด้วยวิธีให้กรอกแบบฟอร์ม

4.แบบฟอร์มสัญญา สัญญาในที่นี้หมายถึง เอกสารที่มีผลผูกพันทางกฎหมายระหว่างบุคคล

    2ฝ่่าย เช่น สัญญาจะซื้อจะขายสินค้า สัญญากู้เงิน

จดหมายกิจธุระ

     จดหมายกิจธุระคือจดหมายที่บุคคลติดต่อกับบุคคล เช่น การติดต่อสอบถาม 

การบอกขายแจ้งรายการสินค้า 

จดหมายเปิดผนึก

   จดหมายเปิดผนึก คือ ส่งไปแล้วคนส่วนใหญ่ต้องรู้ เขียนเผยแพร่ต่อสารธารณะชน

  จดหมายราชการ

       จดหมายราชการ คือ หนังสือราชการเป็นจดหมายที่ติดต่อสื่อสารระหว่างหน่วยงานราชการ 

2.ความรู้ใหม่

 องค์การใหญ่กว่าองค์กร

3.ข้อเสนอแนะ

อาจารย์สอนเนื้อหาพอดีกับเวลา และมีการถาม ตอบ นักศึกษา ทำให้การเรียนไม่น่าเบื่อ

นางสาวสุมาลัย  บุญมาก รหัส55113400191

บันทึกสะท้อนการเรียนรู้ครั้งที่7

บันทึกสะท้อนการเรียนรู้ครั้งที่7

สิ่งที่ได้รับจากการเรียน

การเขียนกวีนิพนธ์ คือรูปแบบทางศิลปะที่มนุษย์ใช้ภาษา เพื่อคุณประโยชน์ด้านสุนทรียะ ซึ่งเพิ่มเติมจากเนื้อหาทางความหมาย นับเป็นส่วนหนึ่งของวรรณกรรม โดยเป็นคำประพันธ์ที่กวีแต่งเป็นงานเขียนที่มีวรรณศิลป์ เร้าให้สะเทือนอารมณ์ได้ คำที่มีความหมายทำนองเดียวกัน

สัมผัสคล้องจอง  พยางค์คล้องจองด้วยเสียงสระหรือเสียงพยัญชนะ  หากคล้องจองด้วยเสียงสระ

เรียกว่า สัมผัสสระ หากคล้องจองด้วยเสียงพยัญชนะ เรียกว่า สัมผัสอักษร

สัมผัสนอก  สัมผัสที่ส่งจากวรรคหนึ่ง  ไปยังอีกวรรคหนึ่งตามข้อบังคับ

ของร้อยกรองแต่ละประเภท  

สัมผัสใน  สัมผัสในวรรคคล้องกันซึ่งมีทั้งสัมผัสสระและสัมผัสอักษร เป็นสัมผัสที่มีเพื่อความไพเราะ

คำเสียงสูง เหมาะเป็นคำท้ายสุดของวรรครับของกลอนสุภาพ

คำไวพจน์  คือคำที่มีความหมายอย่างเดียวกันหรือคำที่พ้องความหมายนั่นเอง

คำเอก คำโท  

คำเอก คือ คำบังคับในโคลงสี่สุภาพ

คำที่มีรูปเอก ได้แก่ ก่อน แต่ เนิ่น แม่

คำตายที่แทนคำเอก ได้แก่ เกิด เลิศ เทิด เพราะ

คำโท ในโคลงสี่สุภาพ คือ คำที่มีรูปวรรณยุกต์โท ได้แก่ ฟ้า ท้า ระย้า กล้า

บทร้อยกรองมี5ชนิด คือ

1โคลง

2 ฉันท์

3 กาพย์

4 กลอน

5 ร่าย

กาพย์ยานี๑๑

ความหมายและลักษณะของกาพย์ยานี๑๑  คือ กาพย์ยานีเป็นบทร้อยกรองที่บังคับจำนวนคำ วรรคและสัมผัส

เช่นเดียวกับการแต่งกลอน

ความรู้ใหม่

วรรณคดี คือ ทุกคนต้องยอมรับ

วรรณคดีจะอยู่ในวรรณกรรม

คำพูดที่เราคัดลอกมา เรียกว่า วาถะกรรม

ข้อเสนอแนะ

อาจารย์มีวิธีการสอนที่ไม่น่าเบื่อ และมีเรื่องที่อยู่รอบตัวมาดัดแปลงในบทเรียน

นางสาวสุมาลัย  บุญมาก รหัส55113400191

บันทึกสะท้อนการเรียนรู้ครั้งที่6

              บันทึกสะท้อนการเรียนรู้ครั้งที่6

1. สิ่งที่ได้เรียนรู้

ได้รู้ถึงความงามของภาษา ว่าความสละสลวยไพเราะของภาษาอันเนื่องมาจาก

การใช้ศิลปะการประพันธ์และโวหารภาพพจน์ที่เหมาะสม

ความหมายของโวหาร

-ชั้นเชิงหรือสำนวนแต่งหนังสือหรือพูด

-การใช้ถ้อยคำที่เลือกสรรมาแล้วเป็นอย่างดี มีความสละสลวย มีความเหมาะสม

โวหารใช้ขยายความให้ชัดแจ้งเพื่อถ่ายทอดอารมณ์ความรู้สึกนึกคิด

-กลวิธีในการใช้ภาษาให้บรรลุเป้าหมายที่ตั้งจุดประสงค์ไว้

ประเภทของโวหาร

1. บรรยายโวหาร คือ กระบวนความที่แจกแจงเรื่องราวอย่างละเอียด แจ่มแจ้ง

เพื่อให้ผู้อ่านเข้าใจ

2. พรรณาโวหาร คือ การเขียนบรรยายเรื่องราวอย่างละเอียด ประณีต โดยแทรกอารมณ์

โน้มน้าวให้ผู้อ่านเกิดอารมณ์และภาพพจน์คล้อยตาม

3.เทศนาโวหาร คือ กระบวนการเขียนแบบแนะนำ สั่งสอน

4.อุปมาโวหาร คือ กระบวนการเปรีบยเทียบให้เกิดความคมคาย ชัดเจน

5. สาทกโวหาร คือ กระบวนการเขียนที่ยกตัวอย่างหรือเรื่องราวมาประกอบ

ความหมายของพจน์ คือ ถ้อยคำที่เรียบเรียงเป็นสำนวนที่ไม่กล่าวตรงไปตรงมา

แต่ทำให้เกิดภาพและถ่ายทอดอารมณ์ได้อย่างกว้างขวาง

อุปลักษณ์ คือ การเปรียบสิ่งหนึ่งด้วยการกล่าวถึงสิ่งหนึ่งโดยไม่มีคำเชื่อม

มักใช้กับกิริยา คือ และ เป็น

อวพจน์ คือ กล่าวน้อยกว่าความเป็นจริง

นามนัย คือ การใช้คำหรือวลีซึ่งบ่งลักษณะหรือคุณสมบัติของสิ่งใดสิ่งหนึ่ง

แทนอีกสิ่งหนึ่งคล้ายๆสัญลักษณ์

สัจพจน์ คือ ภาพพจน์ที่เลียนเสียงธรรมชาติ เช่น เสียงดนตรี เสียงสัตว์

เสียงคลื่น เสียงฝนตก

บุคลาธิษฐานหรือบุคลวัต คือ สิ่งไม่มีชีวิตให้แสดงอาการความรู้สึกได้เหมือนมนุษย์

ปฏิพจน์หรือปฏิภาคพจน์ คือ การนำเอาความหมายขัดแย้งกันมานำเข้าคู่กันได้อย่างกลมกลืน

2. ความรู้ใหม่

ได้รู้ว่าภาพพจน์กับภาพลักษณ์มีความหมายแตกต่างกันอย่างไร และภาพลักษณ์ คือ 

ลักษณะที่มองเห็นเป็นภาพ

3.ข้อเสนอแนะ

อาจารย์สอนเนื้อหาได้พอดีกับเวลา ไม่มากหรือน้อยจนเกินไป และมีกิจกรรมมาแทรก

ระหว่างการสอน ทำให้การเรียนในชั้นเรียนไม่น่าเบื่อ

นางสาวสุมาลัย  บุญมาก รหัส55113400191